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| 尊重教材，但不拘泥于教材 | |
| 引用本文： | 李发勇.尊重教材，但不拘泥于教材[J].数学教学,2006(1):20-22. |
| 作者姓名： | 李发勇 |
| 作者单位： | 四川省巴州区大和初中 |
| 摘 要： | 在教学中,通过挖掘教材典型习题和开放性课题的内涵、外延及其内在功能,通过改造、拓展,深化课堂教学,是激发学生探究学习兴趣,培养学生探索问题能力和创造性等思维品质的有效方法．原四边形ABCD与中点四边形EFGH两 |
| 关 键 词： | 教材 尊重 课堂教学 学习兴趣 有效方法 思维品质 开放性 学生 习题 |
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