以方法为主线创新"地球上生命的起源"教学 |
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作者姓名: | 何明明 |
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作者单位: | 江苏省无锡市华庄中学,214131 |
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摘 要: | “地球上生命的起源”是人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级下册第七单元第三章第一节内容。有关地球上生命起源的问题,常见于各种科学杂志、报纸、网络等媒体,是学生愿意学习和了解、乐于参与探究的话题。因此,本节课的教学策略应贯彻“教为主导,学为主体”的教学理念,积极引导学生参与教学过程,主动获取知识,乐于探究。基于此,教师在教学中一方面应注意问题情境的创设,激发学生的学习兴趣,主动探究,使学生形成积极主动的学习态度;另一方面应注意科学方法的渗透,培养学生获取知识的能力、分析问题的能力、交流合作的能力。
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关 键 词: | 生命起源 教学策略 地球 学生参与 创新 科学方法 《生物学》 第七单元 课程标准 义务教育 |
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