教师教学风格形成阶段的分析 |
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引用本文: | 李凌.教师教学风格形成阶段的分析[J].教书育人,2006(23). |
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作者姓名: | 李凌 |
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作者单位: | 广西师范大学教育科学学院 2004级硕士研究生 |
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摘 要: | 国内许多学者都把教学风格的形成过程划分为四个阶段:模仿性教学阶段、独立性教学阶段、创造性教学阶段、有风格教学阶段。1.模仿性教学阶段处于这一水平的教师通常对学校与社会关系的看法较为开放,也较为理想化,对教学、对学生往往采取理想态度。但随着教学实践的增加,在现实的冲击之下,教师的理想主义会渐渐消失,他们逐渐意识到了理想与现实的差距,不免产生失落感,他们需要适应、需要积累经验。所以,他们在最初阶段十分关注自己的生存和工作的适应性,把大量精力花在了教学以外的事物上(如与学生之间的关系,与学校领导的关系等),直至他们认…
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