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| 数学实验离不开精心设计 | |
| 作者姓名： | 叶亚美 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市惠山区教育局教研室 |
| 摘 要： | 实验是新课程所倡导的一种学习方式,新教材上出现了许多学生实验,其目的是让学生在实验的过程中能够进行体验和感受数学,同时通过亲历的过程,激活思维,达到知识从感性到理性的深刻领会.这就要求我们在进行实验教学时,应努力使实验凸现出其启迪思维、激励创新的功能.但在实际教学中,老师对待实验教学的态度却不容乐观,在实验的设计和处理上也常有欠妥之处.下面以“§11.3在反复实验中观察不确定现象”(华东师大版七年级下册)中不同老师的上课片段为例,分析实验教学中存在的一些弊病,以期对提高实验教学的有效性有所启示. |
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