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杂志ISSN号
教学设计新基础——当代知识理论
作者姓名:
段兆兵
作者单位:
安徽师范大学教育科学学院
摘 要:
当代知识理论是对知识种类与价值的新认识,为拓展教学设计的价值和内容,提升教学设计的目标,突破教学设计的方法论局限,拓宽教学评价设计的领域,促进教学设计研究的发展提供了重要的理论依据,成为教学设计的新基础。
关 键 词:
知识理论
教学设计
基础
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