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| 加强教研专题管理 深化复式教学改革 | |
| 引用本文： | 崔同沛.加强教研专题管理 深化复式教学改革[J].人民教育,1992(10). |
| 作者姓名： | 崔同沛 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市教育局 |
| 摘 要： | 开展专题研究,是探索复式教学规律,培养复式教学骨干,深化复式教学改革,大面积提高复式教学质量的重要途径与方法。党的十一届三中全会以后,我们为了提高教学质量,配备了专职复式教研员,加强复式教学专题研究。我市复式教学发展与提高的过程,也是专题的提出、突破、深化与提高的过程。回顾十多年来复式教学专题研究的管理历程,主要的体会如下: 一、从复式教学的特点与需要出发。确定专题。怎样确定复式教学研究专题?我们主要是从复式教学的特点出发,根据复式教学发展与提高的实际需要进行的。粉碎“四人帮”以后,我市的复式教学,由于受十年动乱的影响,秩序混乱,纪律松 |
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