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| 音乐教学活动中的障碍及消解策略 | |
| 引用本文： | 谈亦文.音乐教学活动中的障碍及消解策略[J].幼儿教育,2006(3). |
| 作者姓名： | 谈亦文 |
| 作者单位： | 江苏教育学院 |
| 摘 要： | 在论述之前,我们先就中班韵律活动“小老鼠和泡泡糖”来比较两位教师采用的教学策略及获得的教育效益。教师A要求幼儿随A段音乐,在每一乐句的前一小节学“小老鼠”走,后一小节做“这边看一下,那边看一下”(东张张、西望望)的动作。在教学过程中,教师先讲述了“小老鼠和泡泡糖”的故事,随后带领幼儿听音乐找空地方玩游戏。游戏中,她不断地提醒幼儿要“这边看一下,那边看一下”,但幼儿还是不能合拍地看。无奈,教师便用很响的两下跺脚声提醒幼儿,并说:“听到老师跺脚的声音就是要东看看,西看看了。”结果,孩子们神情紧张,大部分幼儿不能合拍地… |
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