中学数学教师合理智能结构初探

数学教学是基础教育的重要组成部分。20世纪科学的发展和电子计算机的普及,已经使教学渗透到人类知识和实践的各个领域,同时也对基础数学教育提出了新的要求。从普及九年义务教育的战略任务和实现四化、迎接新技术革命挑战的长远目标出发,进一步探讨中学数学教师的合理智能结构,对建立和发展基础数学师资队伍,大幅度提高公众数学素质,对师范院校数学专业的教学改革,都有一定的实际意义。本文试就中学数学教师的合理智能结构作一初步探讨,以期引起讨论并得到指正。