浅谈牧区初中数学学困生转化的措施 |
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引用本文: | 张合孝.浅谈牧区初中数学学困生转化的措施[J].科教文汇,2010(6):80-81. |
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作者姓名: | 张合孝 |
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作者单位: | 内蒙古新巴尔虎左旗第二中学,内蒙古·呼伦贝尔,021200 |
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摘 要: | 牧区中学数学学困生形成的原因是多方面的,主要来自学生家庭、学生自身、教师、教材等方面。本人结合自己的教学实际从学困生学习兴趣培养、学习习惯和学习方法的培养、分层要求,因材施教、尊重信任、赏识长处、树立学困生的自尊心、自信心、克服其自卑感五个方面着手探讨转化方法和采取适合牧区数学教学的应对措施。
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关 键 词: | 学困生成因 学困生转化措施 |
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