科学课中如何培养学生的问题意识

新课程理念提出：让探究活动贯穿科学课的始终，让学生像科学家那样进行探究。而科学探究就是从问题开始，问题是科学探究的起点，解决问题是探究的目的，没有问题就没有探究活动。正如爱因斯坦强调的，～个问题的产生通常要比它结论的得出更为重要。现代心理学研究也表明，意识到问题的存在是思维的起点．没有问题的思维是肤浅的思维。