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浅谈古诗歌教学中的吟诵法教学策略
作者姓名:
段娜
作者单位:
广东省珠海市斗门区第一中学;
摘 要:
正《语文课程标准》中指出,语文教学除了培养学生在语言方面的基本功外,还应该发挥其对学生情感态度的熏陶作用,发挥其提高学生文化品位和审美情趣、审美能力的作用。在古诗教学中运用吟诵法教学策略,有利于培养学生创造性思维,有利于培养学生审美能力及其它多种能力素质,可以跨越时空,在作者与学生之间架起一道情感的彩桥,使学生和作者之间产生情感的共鸣,加深对作品的理解。
关 键 词:
诗歌教学
教学策略
学生情感态度
学生审美
熏陶作用
创造性思维
古诗教学
情感教育
课程标准
能力素质
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