小学英语教学因情景化生活化而绚丽多姿 |
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引用本文: | 袁慧华.小学英语教学因情景化生活化而绚丽多姿[J].教师,2010(32):94-94. |
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作者姓名: | 袁慧华 |
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作者单位: | 江苏省海门市包场中心小学,江苏南通226151 |
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摘 要: | 英语是人类进行交流表达的诸多语言中的一种。英语课堂教学要想取得高效,教学情景化、生活化是一个重要的前提。英语教师要研究和掌握小学生的心理特点和年龄特征,在英语课堂教学中采用情景化、生活化进行模式,提高教学效率,有效培养小学生初步用英语进行简单日常交流的能力。
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关 键 词: | 小学英语教学 生活化 情景化 英语课堂教学 年龄特征 心理特点 英语教师 教学效率 |
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