学生个性化阅读的培养

“听、说、读、写”是学生语文能力的重要组成部分，不少学生及一些语文教师忽视了这些基本的语文能力，片面追求写作技巧。甚至有人提出写好一篇作文就可以在高考中定乾坤。以致语文阅读成为中学语文教学的薄弱环节。阅读考试中，教师强调试题答案的标准性，学生不能“越界”，不能有自己的奇思异想。