教师培训、资格及教育质量（三）——《教师与教育质量——监测2015年全民教育目标全球需求》（连载七）

测量教师学术技能 相关研究数据已经表明，学生学习成果同教师学术技能、学科知识、教龄以及专业发展之间有着十分密切的正比例关系。然而不幸的是，各国教育部门的行政管理资料库中却没有或者并不会长期保存这方面的测量数据。