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基于物理学科实践的初中物理“力臂”概念教学策略探讨

作者姓名：	张步青

作者单位：	丹阳市第三中学

摘要：	运用3个教学策略开展物理学科实践.基于学生认知,设计认知冲突;搭建进阶路径,形成科学概念;利用模型建构,解决真实问题;让学生在学习中像学科专家一样思考与实践.
关键词：	初中物理学科实践实施策略