终身全方位学习的历史考察、内涵剖析与未来挑战 |
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作者姓名: | 徐锦霞 |
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作者单位: | 南通大学教育科学学院 |
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基金项目: | 江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“面向全民终身学习的数字化服务优化升级及实现机制研究”,项目编号为2021SJA1608; |
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摘 要: | 终身学习自被提出以来,受到各国的重视和积极实践。随着时代的发展,终身学习在时间、空间、技术的影响下内涵发生了改变,最终在技术、人的发展、日常活动三者共同建构下衍化为终身全方位学习。终身全方位学习纵向上延续终身学习的一生学习的要求,横向上提倡与日常活动相结合。在技术的影响下,终身全方位学习的内涵得到了进一步的发展,形成了基于人工智能的自我导向学习、基于移动终端的不经意学习、基于扩展现实的沉浸式学习、基于云端服务的组合式学习等多形态学习形式,且这些学习形式已经在我们的日常活动中广泛存在。在未来,为构建学习型社会,实现教育强国的伟大目标,终身全方位学习在价值理念革新、基础设施配套、学习服务支持、专业人士培养等方面还面临多重挑战。
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关 键 词: | 终身学习 终身全方位学习 终身学习者 |
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