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| 后现代知识观对我国高校教学评价的启示 | |
| 引用本文： | 刘宗南.后现代知识观对我国高校教学评价的启示[J].新课程研究,2008(10). |
| 作者姓名： | 刘宗南 |
| 作者单位： | 咸宁学院教育系 |
| 摘 要： | 后现代主义是20世纪未西方社会流行的一种哲学和文化思潮，其影响遍及各个领域。后现代知识观认为知识具有“不确定性”、“情境性”、“个体性”、“建构性”、“价值性”和“多样性”等特征。后现代知识观对我国高校教学评价的影响主要表现在四个方面，即多元化、发展性、对话性和质性评价。 |
| 关 键 词： | 后现代知识观 高校教学评价 启示 |
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