追求“意言契合”的阅读教学

《语文课程标准》明确指出:“工具性与人文性的统一,是语文学科的基本特点。““应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向。“也就是说,语文教学不仅要引导学生紧扣文本熟读深思,从中领悟文本的人文内涵,还应该在大量的语文实践中掌握运用语文的规律,做到“意言契合“。如何实现“意““言“契合的阅读教学呢?下面以《天鹅的故事》教学为例谈谈我的做法。