“错误“也是一种宝贵的课程资源

一旦学生在课堂提问或练习中出了差错,我们不少老师都会在简单的否定后“绕道而走”,甚至大加挞伐,其实,课堂教学中学生的“错误”是一种宝贵的教学资源。宽容学生的错误,善待学生的错误,不仅有助于实现我们的课堂教学目标,而且,还能为我们的课堂教学增光添彩。宽容“错误”——处处绿杨堪系马宽容,不仅是教学民主的需要,而且,一个没有“错误”的课堂会变得机械、沉闷和程式化,使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥。叶澜教授指出:“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而…