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| 高职院校班主任心理健康教育工作浅谈 | |
| 引用本文： | 王如明.高职院校班主任心理健康教育工作浅谈[J].教书育人,2006(32). |
| 作者姓名： | 王如明 |
| 作者单位： | 江苏盐城纺织职业技术学院 |
| 摘 要： | 一、前言加强学生心理健康教育是全面推进素质教育的重要内容,是培养高素质人才的重要环节。高职院校大学生的心理健康状况日益受到社会各界的广泛关注,班主任在学校教育中的特殊地位决定了他们必须是学校心理健康教育的首席执行者,在开展学生心理健康教育工作中,能够发挥重要作用。二、高职学生心理健康现状高职学生他们的情绪易于两极化,当理想与现实出现反差时,容易失去理性的思考,往往会出现偏激行为。他们面对竞争日益加剧的现实,心理的矛盾和压力日渐加大,致使陷入惶恐、迷惘、困惑、焦虑、抑郁、自卑、烦恼和痛苦之中,有的表现出异常… |
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