思想品德教学要找准学生思维基点

青春期的学生由于生长环境不同,成长的历程又千差万别,受教育程度固然不同,他们的思维基点也迥然不同。这种思维基点又可分为恒定思维基点和不恒定思维基点,教师应把握好这时期青少年思维发展基点的变化,高度重视青少年情感的培养,引导学生沿着健康、快乐轨道发展。