“浅阅读”形势下的语文阅读教学

网络时代，“浅阅读“模式正日渐入侵校园、入侵课堂，影响着学生的阅读模式，影响着教师的课堂教学。如何走出语文课堂教学的“浅阅读”倾向，寻求课堂教学的纵深发展，是一个严峻的命题。