让数学教学走进生活

数学问题源于生活,又服务于生活。《数学课程标准(实验稿)》中指出:教学中不仅要考虑数学的自身特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生的生活经验出发,将教学活动置于真实的生活背景之中,为他们提供观察、操作、实践、探索的机会。