我是怎样提高化学教学质量的?——兼谈“双基”教学与培养能力

首先,抓住“双基”,处理好教材,注意培养能力。如何解决难点、突出重点,注意能力培养?比如摩尔这一章,摩尔浓度是重点,要合理安排时间,精打细算,不能平均用力。按教学原计划要用四周完成。过去对摩尔概念的教学,总是多次单调重复。而讲到摩尔体积与摩尔浓度又在重复已知教材。现在注意抓住了摩尔概念这个重点,突破难点,并解决好有关计算。因此仅用三周时间授完本章,省下较多时间复习提高。同时注意全章的贯通、综合分析,有利于学生能力的培养。