“双减”背景下课堂教学变革的转变

“双减”政策的实施为课堂教学变革提供了新指引，为学生全面发展、健康成长提供了新方向。具体表现在：教学定位上要从“适教课堂”到“适学课堂”转变；教学目标上要从“分解割裂”到“融会整合”转变；教学方式上要从“单向传递”到“协同建构”转变；教学评价上要从“学业标准”到“素养标准”转变。