转设背景下推进独立学院教师发展的理论逻辑与实践路径

独立学院师资队伍在数量、结构等方面存在短板。转设给独立学院专任教师带来进入更高平台发展的机遇、接受人才队伍竞争的挑战、面临自身素养提升的压力。推进独立学院教师发展，对于实现教师成长与价值、确保学校平稳转设以及转设后高质量发展具有重要的现实意义。新时期应坚持全面、自主、可持续的理念，推进教师个人、专业、组织协调发展，其中，教师专业发展是核心。针对转设背景下独立学院教师的实际需求，于变局中开新局，从教育生态学的视角可以提出四个方面的实践路径与举措：削弱生态位重叠，明晰教师角色定位与规划；打破花盆效应，构建开放型学习环境与平台；改良限制因子，提升教师教学科研素养；营造生态氛围，加强师德建设与人文关怀。