学科育人视角下语文课程民族化的内涵、价值与实践 |
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引用本文: | 刘洋溪,袁梦迪,钱梦婷.学科育人视角下语文课程民族化的内涵、价值与实践[J].现代中小学教育,2023(5):6-9+19. |
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作者姓名: | 刘洋溪 袁梦迪 钱梦婷 |
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作者单位: | 1. 华东师范大学教育学系;2. 上海市工业技术学校教育研究室;3. 华东理工大学高教研究所 |
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基金项目: | 全国教育科学规划国家一般项目(BEA180113); |
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摘 要: | 中华优秀传统文化博大精深,凝聚着中华民族自强不息的精神追求与历久弥新的精神财富。当前,中华民族正在世界百年未有之大变局中朝着伟大复兴的目标前行,语文课程如何发挥其文化优势,已成为新时代语文课程建设面临的现实问题。基于此,从什么是课程的民族化和课程为什么要进行民族化切入,通过语文课程的性质、目标、内容三个方面来进一步明确语文课程民族化的价值。深化新时代的语文课程改革,需坚持学科育人导向,聚焦民族化渗透思维,从意识形态、教育体系和科学发展三个维度共同探寻中华优秀传统文化,促进传统文化元素与现代课程的深度融合,从而让语文课程不断迈向高质量发展之路。
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关 键 词: | 学科育人 语文课程 民族化 |
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