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| 以读促写 以写促解 | |
| 作者姓名： | 陈洁 |
| 摘 要： | “以读促写，以写促解”，在对课文中的知识点做基本的讲解之后，让学生通过仿写，一是对课文内容的前延后伸作深刻挖掘、总结归纳与综合分析，进一步加深理解，形成真正属于自己的认知体系；二是对课文的思想内涵与写作表达方式进行分析、借鉴。学生们因为有自己不同的理解和鉴赏角度，思维活跃，自我认识和思想价值观得以充分表达，分析和写作往... |
| 关 键 词： | 以读促写 课文内容 总结归纳 认知体系 思想内涵 自我认识 知识点 价值观 |
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