情境类型学视角下高考物理试题情境分析框架的改进 |
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引用本文: | 缪昳闻,童大振,刘佳.情境类型学视角下高考物理试题情境分析框架的改进[J].物理教学,2023(4):59-63. |
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作者姓名: | 缪昳闻 童大振 刘佳 |
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作者单位: | 1. 华东师范大学;2. 美国俄亥俄州立大学 |
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摘 要: | 比利时学者罗日叶曾基于情境类型学理论提出了“试题情境分析框架”。我国学者对该分析框架进行了本土化和学科化,制定了“物理试题情境分析框架”。然而我们发现该框架在应用中尚存在概念理解浅化、编码不合理等不足。有鉴于此,本文以《运用情境类型学对2016—2019全国高考Ⅱ卷物理试题情境的比较研究》一文中制定的分析框架为例,紧扣情境类型学理论,并结合2020年高考全国Ⅱ卷与2021-2022年高考全国乙卷的试题,对其框架中部分维度及编码进行分析,并作出改进,使之更加完善。
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关 键 词: | 情境类型学 试题情境分析框架 本土化 学科化 |
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