中国卓越校长的人格特质研究 |
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引用本文: | 周照林,段毅.中国卓越校长的人格特质研究[J].现代中小学教育,2023(2):75-78. |
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作者姓名: | 周照林 段毅 |
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作者单位: | 华东师范大学教育学部 |
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摘 要: | 人格特质是研究人格的一种方法和角度,开展针对典型、具体的校长群体和个体的人格特质方面的研宄,可以揭示中国卓越校长的人格特质与专业成长的关系,探寻卓越校长成长的关键要素,丰富卓越校长专业发展理论,引导校长个体成长和群体发展。经充分界定和梳理相关概念及研究成果,研究总结概括得到起源于、成长于、发展于教育环境与校长角色的具有教育性、专业性、适用性和独特性的强烈的责任感、积极的学习力、良好的社交性、稳定的情绪性、稳健的领导力、不竭的创新力、持续的反思力、高尚的道德等八项卓越校长标杆人格特质。
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关 键 词: | 卓越校长 人格特质 专业发展 |
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