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| 解读新课程背景下语文知识教学的困境 | |
| 引用本文： | 杨志洁.解读新课程背景下语文知识教学的困境[J].阅读与鉴赏,2009(7):54-55. |
| 作者姓名： | 杨志洁 |
| 作者单位： | 徐州高等师范学校文理系 |
| 摘 要： | ，语文课程改革的进行．标志着语文学科在课程内容、教材内容、教学方式、学习方式以及评价方式上都将发生很大的变化。语文课程内容的变化是发生这一系列变化的基础．因为课程内容是回答“救什么”的问题。教材内容是回答“用什么教”的问题。教学方式是回答“怎样教的问题”。所有的环节其实都是围绕着课程的内容展开的。课程内容是课程改革的起点。而“从形式上看。课程表现为一种知识体系．课程研制的核心内容也就表现为对知识的选择与组织．因而知识是课程的最直接的一级制约因素． |
| 关 键 词： | 语文知识教学 新课程背景 语文课程改革 课程内容 解读 教材内容 教学方式 语文学科 |
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