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浅谈“发明”与“发现”有效教学
引用本文:徐仁贵.浅谈“发明”与“发现”有效教学[J].教育教学论坛,2011(8):224.
作者姓名:徐仁贵
作者单位:江苏省洪泽县仁和中心小学,江苏,洪泽,223100
摘    要:中国语言文化博大精深。近义词教学是学生学习基础知识的重要环节。教师不能忽视近义词教学,这关系到学生用词的准确性和方向性。

关 键 词:近义词  教学  小学生
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