浅谈如何培养数学学习兴趣

初中学生处于青春萌动期,容易产生烦躁和逆反心理,常常会出现一些"学困生",老师对他们的态度往往直接影响他们对课程的态度和兴趣。对待这部分学生,老师不能动辄训斥,应该循循善诱,特别爱护他们的自尊心;要经常运用表扬、奖励的手段鼓励他们,特别是那些基础相对较差、成绩落后的学生,只要有进步,哪怕是微小的进步,也要及时表扬,这样才能使他们由怕上数学课向爱上数学课方向转变,进而对数学课产生浓厚的兴趣。