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| 人是学校记忆的圆心——“我看学校记忆”观点选粹 | |
| 作者姓名： | 刘学文 高子阳 顾丽芳 路世成 |
| 作者单位： | 福建省泉州市泉港区圭峰中学;昆山市玉峰实验学校;常熟市实验小学;徐州市铜山区何桥中心中学 |
| 摘 要： | 学校记忆主要来自两个层面:一是"校"的层面,即学校记忆的人为强化。学校高屋建瓴,从办学理念、办学目标、具体举措与做法、办学成效等方面,全方位记忆了学校的办学历程。二是"人"的层面,即学校记忆的自然形成。学校发展历程中的一些令人感同身受、乐此不疲、津津乐道的事件或者镜头,长驻于广大师生的心中,成为"活"的记忆,经久不忘。 |
| 关 键 词： | 记忆 学校教育 发展历程 办学理念 两个层面 办学目标 自然形成 展览馆 学生 全方位 |
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