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| 地理教学如何实施素质教育 | |
| 引用本文： | 刘天瑞.地理教学如何实施素质教育[J].福建教育学院学报,2006(9):63-64. |
| 作者姓名： | 刘天瑞 |
| 作者单位： | 漳浦三中 |
| 摘 要： | 课堂教学是实施素质教育的根本途径和重要渠道。多年来,许多教师在地理教学改革实践中创造了不少好的教学方法,如设疑推进法、论文交流法、情景教学法等,但从多次听课、教研中,发现在地理课堂教学中仍然普遍存在着注入式的教学模式和照本宣科的现象,而真正以培养学生的基本技能和综合能力为出发点,面向全体学生,全面实施地理素质教育的做法还待于进一步加强。素质教育的根本目的是促进全体学生全面、主动、健康、和谐发展,以适应21世纪国家现代化建设对高素质人才的需要。因此,地理教师要不断学习现代教育理论和教育思想,大胆改革地理教学方法,肩负起时代赋于我们的职责。笔者就最近几年来的高中教学,谈谈自己的做法: |
| 关 键 词： | 地理素质教育 地理教学 地理课堂教学 教学方法 教学改革 教学模式 综合能力 交流法 |
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