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| 提高小学数学课堂有效性的策略浅析 | |
| 引用本文： | 陈海珍.提高小学数学课堂有效性的策略浅析[J].读与写:教育教学刊,2013(8):206. |
| 作者姓名： | 陈海珍 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市淮安区车桥镇金陈小学 |
| 摘 要： | 课堂教学是一种极具明确目的性的认知形式,其是否具有较高的效率,将直接影响教学目标的达成。在数学教学中,学生数学知识的构建和数学素养的养成均依靠这一途径。因此,提高数学课堂教学的效率是我们一线教师的第一追求。那么该怎样提高课堂教学的有效性,让小学数学课堂焕发无限生命力呢? |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 有效性 调动学生 自主探索 数学知识 直接影响 数学教学 解决问题 数学素养 数学课程标准 |
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