创设有效情境 建构高效课堂 |
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引用本文: | 王丽.创设有效情境 建构高效课堂[J].中国科教创新导刊,2013(36):18-18. |
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作者姓名: | 王丽 |
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作者单位: | 甘肃省庆城县驿马小学 |
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摘 要: | 随着新课程改革的不断深入,如何建构一个高效课堂,促使小学生积极、主动、活泼地学习,已成为摆在广大教育工作者面前的重大课题。笔者试图从建构主义学习理论出发,探讨创设有效课堂教学情景的基本策略,达到培养学生学习数学的兴趣,主动完成知识的"意义建构",提高课堂教学效率,实现高效课堂的目的。
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关 键 词: | 小学数学 有效情景 高效课堂 基本策略 现实意义 |
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