| 认知规律:网络多媒体教学运用的逻辑起点 |
| |
| 引用本文： | 胡智标.认知规律:网络多媒体教学运用的逻辑起点[J].现代远程教育研究,2005(4):15-18. |
| |
| 作者姓名： | 胡智标 |
| |
| 作者单位： | 浙江广播电视大学,浙江,杭州,310012 |
| |
| 基金项目： | 浙江省教育科学规划2003年度研究课题《基于网络的多媒体教育技术综合运用研究》的子课题成果。 |
| |
| 摘 要： | 作为一种新兴的教学手段和模式,网络多媒体教学有着巨大的优势,但就目前看来,网络多媒体教学效果还不容乐观.如何充分发挥网络技术的特点,构筑强大的网络教学理论支撑体系,是摆在我们每个教育工作者面前的一个重大课题.本文将从认知理论和心 理学的角度对此做出初步的探讨.
|
| 关 键 词： | 认知 网络多媒体教学 运用 |
| 文章编号： | 1009-5195(2005)04-0015-04 |
| 修稿时间： | 2005年3月28日 |
Law of Cognition: the Logic Milestone of the Network Multi-media Teaching Application |
| |
| Hu Zhibiao.Law of Cognition: the Logic Milestone of the Network Multi-media Teaching Application[J].Modern Distance Education Research,2005(4):15-18. |
| |
| Authors: | Hu Zhibiao |
| |
| Abstract: | As a new teaching manner and model, network multi-media teaching has great advantages while the result is not optimistic.It is a hard task for every educational working staff to think how to use network technologies and how to build a strong theoretical supporting system of network teaching. The article discusses this issue in angles of cognitive theory and psychology. |
| |
| Keywords: | cognition network multi-media teaching application |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
