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阅读教学中思维“发散点”的选择
作者姓名:
张海峰
作者单位:
江苏省东台市教师进修学校
摘 要:
发散思维是一种不依常规、寻求变异、从多方面寻求答案的思维方式,与创造力有着直接的关系,是创造性思维的核心。阅读教学中,选择有思维含量的“发散点、是有效进行发散思维训练的关键之一。结合教学实践,笔者以为教材中可选择作为思维“发散点”的大致有:争议点、好奇点、空白点、模糊点。
关 键 词:
阅读教学 发散思维 语文教学 小学 学生 培养 教学改革
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