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| 促进教师专业发展的校本研训途径的研究 | |
| 引用本文： | 楼向东.促进教师专业发展的校本研训途径的研究[J].小学教学参考,2006(36). |
| 作者姓名： | 楼向东 |
| 作者单位： | 浙江义乌市苏溪镇第二小学 322013 |
| 摘 要： | 《中国教育改革和发展纲要》指出:“谁掌握了面向21世纪的教育,谁就在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。”培养教师、注重教师队伍建设,是学校管理者管好一所学校的根本性工作。校本研训具有目标的直接指向性、组织的自我主体性、内容的现实针对性、形式的灵活多样性等特点,在提高教师专业能力、提升学校内涵上起着巨大的作用。基于现代教育的种种现实,学校尝试通过营造文化氛围、建立成长档… |
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