|
|||||
|
|
| 新课程 新作业 | |
| 引用本文： | 严卫林,朱玉林.新课程 新作业[J].山西教育(综合版),2006(2):39-39. |
| 作者姓名： | 严卫林 朱玉林 |
| 摘 要： | 面对如火如荼的课程改革,教师在布置作业时也要随之改变,应赋予作业新的生机,给以新的功能,让其呈现新的内容,从巩固性到拓展性,从后顾性到前瞻性,从技能性到方法性,从统一性到差异性,从批判性到鼓励性,从内容到形式都要有一个质的提升,量的变化。一、形式上的新颖性兴趣是成功的动力。学生在枯燥的作业中很难扬起兴趣的风帆,没有兴趣,单调乏味的作业不但易使学生产生疲劳感,而且还会产生厌倦心理和抵触情绪,学生往往只是消极应付。面对新课程,我们布置作业,不能再拘泥于传统,因循守旧,要形式多样,别具一格,给学生以耳目一新的感觉,让学生趣… |
| 关 键 词： | 作业 新课程 课程改革 拓展性 巩固性 方法性 差异性 统一性 鼓励性 批判性 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |