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| 初中英语课堂教学有效性初探 | |
| 引用本文： | 郭秀云.初中英语课堂教学有效性初探[J].快乐阅读,2013(27):11. |
| 作者姓名： | 郭秀云 |
| 作者单位： | 晋江市南岳中学 |
| 摘 要： | 有效教学是教师利用教学过程的规律,成功引起、维持和促进学生的学习兴趣,相对有效地达到了预期教学效果的教学。它既是有效果的(学生的学习有了进步和发展),又是有效益的(实现了预期目标),更是有效率的(在规定的时间内达到尽可能多的教学产出)。那么做为一线的教师又应该如何来使课堂更加的有效性呢,下面谈谈自己在近几年教学中的做法与想法:一、有效语言的输出,能提高课堂的有效性有效的课堂活动必须基于学生生活中的一些真实性问题。那些外在于学生的问题,如果不能与学生已有的经 |
| 关 键 词： | 有效性 学生参与 教学过程 课堂活动 教师 小组合作学习 预期目标 有效率 有效教学 初中英语课堂教学 |
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