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| “快乐体育”理念的应用 | |
| 作者姓名： | 彭晓勇 |
| 作者单位： | 河南省禹州市夏都回族小学 |
| 摘 要： | 传统的体育教学中,因其过于强调基础知识,基本技能的掌握和重视少数体育尖子生的培养,忽视了大多数学生的体育学习;其严密的组织和统一的要求,更使学生望而生畏,激不起学生的学习热情;绝对的评价法,又忽视了学生的个体差异,打击了部分学生的学习热情。因此,体育工作者探索出一种学生喜闻乐见的"快乐体育"的教学模式,在小学体育课堂上得到广泛应用。一、"快乐体育"理念的含义和教学意义 |
| 关 键 词： | 快乐体育 学生个性 体育教学过程 主体地位 教学意义 理念 教学目标 主体作用 学习热情 体育尖子生 |
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