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| 浅谈新课标高中政治研究性学习 | |
| 引用本文： | 田孝印.浅谈新课标高中政治研究性学习[J].快乐阅读,2013(21):112. |
| 作者姓名： | 田孝印 |
| 作者单位： | 项城市第三高级中学 |
| 摘 要： | 随着普通高中新课程方案的实施,作为综合实践活动课程的重要组成部分——研究性学习,已正式列入课程计划。传统的教学方法是一种注入、封闭、吃苦型的教学方法。它把学生当作是教学的客体,学生是被动地接受知识,靠死记硬背来获取知识。这种"教师为教而教,学生为分数而学"的做法造成了教学效率低、质量差,客观上影响了学生的认知能力和思维能力,严重扼杀了学生学习的主动性、积极性和创造力。为此,政治教师必须要不断改进教学方法,向启发、开放和效益型教学方法转变。教师应鼓励学生主动参与教学,注重学法的指导,激发学生 |
| 关 键 词： | 研究性学习 学生学习 改进教学方法 综合实践活动课程 政治教师 重要组成部分 主动参与 获取知识 新课程方案 创造力 |
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