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| 论新课程改革视野下英语教师的角色转换 | |
| 引用本文： | 田龙菊,田龙琴.论新课程改革视野下英语教师的角色转换[J].乐山师范学院学报,2004,19(9):113-115. |
| 作者姓名： | 田龙菊 田龙琴 |
| 作者单位： | 1. 西南师范大学,外国语学院,重庆,北碚,400715 2. 大竹县,第三中学,四川,大竹,635100 |
| 摘 要： | 《中学英语课程标准》对中学英语教师提出了新的挑战，期待其角色的转换。应对挑战，中学英语教师角色转换为：从课程的机械的执行转换成课程的设计；从语言知识的传授转换成语言技能的培养和化的传播；从教学活动中的主导转换成教学活动中的引导、参与；从学生成长的监督转化成学生发展的促进；从能干的“教书匠”转换成反思型的教育家。 |
| 关 键 词： | 新课程 英语教学 英语教师 角色 转换 |
| 文章编号： | 1009-8666(2004)09-0113-03 |
| 修稿时间： | 2004年3月11日 |
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