小学生空间与图形思维能力个性差异及培养对策 |
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引用本文: | 陈淑兰.小学生空间与图形思维能力个性差异及培养对策[J].长春教育学院学报,2012,28(10):158-159. |
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作者姓名: | 陈淑兰 |
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作者单位: | 福建师范大学附属小学 |
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摘 要: | 有很多小学数学教师总感觉到一些学生在数与代数的学习中表现出很高的数学天分,而在空间与图形的学习中却表现得能力较差。这种现实的存在引发我们探究的兴趣。近年来,笔者从个性心理差异的角度,探究了这种现象的本质,为培养与提高小学生空间与图形的能力提供了借鉴。
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关 键 词: | 图形思维能力 培养对策 个性差异 小学生 空间 小学数学教师 心理差异 学习 |
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