论课堂教学过程的逻辑化 |
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引用本文: | 陈小倩,沈小碚.论课堂教学过程的逻辑化[J].成都教育学院学报,2012(8). |
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作者姓名: | 陈小倩 沈小碚 |
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作者单位: | 西南大学教育学部; |
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摘 要: | 教育逻辑学既有逻辑学的工具性特征,又有教育学的学科特性。教学逻辑,旨在用逻辑学的方法来刻画教育规律,实现教育教学的逻辑化。教师在课堂教学过程中实现教学内容的逻辑化、教学方法的逻辑化、教学语言的逻辑化,有利于培养学生的逻辑意识和逻辑素养,有助于提高学生的学习策略,有利于提高课堂教学效益。
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关 键 词: | 课堂 教学过程 逻辑化 |
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