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| 引导学生自主识字的实践与探索 | |
| 引用本文： | 李冬梅.引导学生自主识字的实践与探索[J].甘肃教育,2012(7):68. |
| 作者姓名： | 李冬梅 |
| 作者单位： | 兰州市城关区东站小学 |
| 摘 要： | 通过三个学期的识字教学实践,我发现低年级的学生很喜欢识字,也积累了一定的识字方法。但在识字过程中,学生们的识字能力不是很强,往往认得快,忘得也快,对汉字缺少深层次的理解,尤其是同音字、形近字混淆的现象比较普遍。这些现象是由于学生词汇量不够丰富,缺少字义上的理解所致。基于 |
| 关 键 词： | 语文教学 自主识字 语境 阅读 生活 |
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