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| 浅谈课前预习 | |
| 引用本文： | 徐正鹏.浅谈课前预习[J].贵州教育,2000(3). |
| 作者姓名： | 徐正鹏 |
| 作者单位： | 纳雍二中 |
| 摘 要： | 实践证明，在教学过程中，指导学生搞好课前预习，能使学生听课有目的性，减少盲目性，思维活跃，从而达到提高教学效率，实施素质教育的目的。那么，在物理教学中如何指导学生预习呢？一、说明预习的作用要使学生去完成课前预习，就要给学生说明清楚预习的作用、好处，使学生明确预习是为了增强听课的目的性，减少随意性，提高学习效率，达到事半功倍的目的，要给说明学生预习是根据“学生为主体，教师为主导”的教学原则安排的，它符合教学规律，能为学好新课做好准备，它能使听课者在课堂上认真听讲，积极思考，学得主动，使书上的东西转… |
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