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| 浅谈信息技术与语文课程的整合 | |
| 引用本文： | 廖建陵.浅谈信息技术与语文课程的整合[J].当代教育论坛,2003(12):123-123. |
| 作者姓名： | 廖建陵 |
| 作者单位： | 湖南省永州市第一中学 |
| 摘 要： | 《中小学信息技术课程指导纲要》指出,努力创造条件,积极利用信息技术开展各类学科教学,注重培养学生的创新精神和实践能力。这涉及了信息技术与其他学科整合的问题。那么,信息技术与语文课程的整合有什么效果呢?笔者认为至少有以下几方面好处。一、利用多媒体的超文本特性可实现对教学信息最有效的组织与管理首先,可按教学目标的要求,把不同媒体信息的各种教学内容组成一个有机的整体。例如语文教学目标通常有“听、说、读、写”等四方面要求,相应的教学内容包含文字、语音和视频等不同媒体的信息,但是在传统的印刷教材中,有关语言和活动影… |
| 关 键 词： | 信息技术 课程整合 语文教学 教学内容 教学原则 中学 |
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